Принято решением педагогического совета МКОУ «Каракюринская СОШ им. Г.М. Махмудова» Протокол №1 от 31.08.2022г. | «УТВЕРЖДАЮ» Директор МКОУ «Каракюринская СОШ имени Г.М. Махмудова» ___________ Гаджибеков Э.А. Приказ №____ от 31.08.2022 г. |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МКОУ «КАРАКЮРИНСКАЯ СОШ ИМЕНИ Г.М. МАХМУДОВА» НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД
Среднее общее образование
Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение этих целей возможно при введении профессионального обучения, которое является системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.
Принципы построения Примерного учебного плана (ПУП) для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального и национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта.
Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов, каждая образовательная организация получает широкие возможности организации одного или нескольких профилей, а обучающийся – выбора профильных и элективных учебных предметов, которые в совокупности и составят его индивидуальную образовательную траекторию.
Базовые общеобразовательные учебные предметы - это учебные предметы федерального и национально-регионального компонентов, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.
Профильные общеобразовательные учебные предметы – это учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения.
Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента Примерного учебного плана.
При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне.
В случае, если предметы «Математика», «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», входящие в инвариантную часть Примерного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются.
Предметы национально-регионального компонента и компонент образовательной организации для 10 и 11 классов представлены количеством часов, отводимых на их изучение.
Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основные функции:
1) «надстройки» профильного учебного предмета, когда такой дополнительный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;
2) развивают содержание одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету;
3) способствует удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.
Для формирования учебного плана отдельного профиля обучения на базе Примерного учебного плана необходимо:
1. Выбрать в вариативной части ПУП два учебных предмета на профильном уровне, которые будут определять направление специализации образования в данном профиле.
2. Добавить к ним набор обязательных предметов (инвариантная часть ПУП) на базовом уровне. Если выбранный учебный предмет на профильном уровне совпадает с одним из обязательных предметов, то последний исключается из состава инвариантной части.
3. Подсчитать суммарное число часов на изучение учебных предметов, выбранных в пп.1 и 2. Если полученное число часов меньше времени (30 часов в неделю), предусмотренного на федеральный компонент, то можно дополнить состав учебного плана профиля еще каким-либо предметом на базовом или профильном уровне (из вариативной части ПУП).
4. После этого вновь подсчитать суммарное число часов на изучение выбранных предметов и сравнить их с максимально допустимым объемом федерального компонента. Если полученное число часов менее 30, то следует вернуться к п.3, если равно, то следует перейти к формированию компонента образовательной организации. В том случае, если суммарное число часов превысит допустимую норму (30 часов), то следует исключить из формируемого учебного плана профиля один из учебных предметов, вошедших в него в соответствии с п.3.
5. Завершив формирование федерального компонента в учебном плане профиля, следует дополнить план национально-региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения.
При проведении занятий по учебным предметам «Иностранный язык», «Технология», «Физическая культура», «Информатика и ИКТ», а также «Естествознание», «Физика», «Химия» (во время проведения практических занятий) и элективных курсов в 10-11 классах осуществляется деление классов на две группы: в городских образовательных учреждениях - при наполняемости 25 и более человек, в сельских – 20 и более человек. Деление классов на две группы разрешается при проведении занятий по русскому языку в 10-11 классах сельских школ при наполняемости 20 и более учащихся.
Для общеобразовательных учреждений, в которых не созданы условия для профильного обучения, предлагается Примерный учебный план универсального (непрофильного) обучения.
Базисный учебный план (недельный) для 10 класса на 2022/2023 учебный год
Предметная область | Учебные предметы | Число недельных учебных часов |
Обязательная часть | ||
Русский язык и литература | Русский язык | 2 |
Литература | 3 | |
Родной язык и литература | Родной язык | 1 |
Дагестанская (родная) литература | 1 | |
Иностранный язык (английский язык) | Английский язык | 3 |
Общественные науки | История | 2 |
Обществознание | 2 | |
Математика и информатика | Алгебра и начала анализа | 2 |
Геометрия | 2 | |
Естественные науки | Астрономия | 1 |
Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности | Физическая культура | 3 |
Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | |
Экология | - | |
Итого | 23 | |
Индивидуальный проект | 1 | |
Общественные науки | География | 2 |
История Дагестана | 1 | |
Культура и традиции народов Дагестана | 1 | |
Математика и информатика | Информатика | 1 |
Естественные науки | Физика | 2 |
Химия | 2 | |
Биология | 2 | |
Технология | 1 | |
Итого: | 36 | |
Часть, формируемая участниками образовательных отношений | ||
Математика | Математика | 1 |
Всего к финансированию | 37 | |
План внеурочной деятельности (недельный)
№ | Учебные курсы | Кол-во часов в неделю |
1. | Разговор о важном | 1 |
2. | Занимательный русский язык | 1 |
3. | ||
Итого: | 2 | |
Принято решением педагогического совета МКОУ «Каракюринская СОШ им. Г.М. Махмудова» Протокол №1 от 31.08.2022г. | «УТВЕРЖДАЮ» Директор МКОУ «Каракюринская СОШ имени Г.М. Махмудова» ___________ Гаджибеков Э.А. Приказ №____ от 31.08.2022 г. |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МКОУ «КАРАКЮРИНСКАЯ СОШ ИМЕНИ Г.М. МАХМУДОВА» НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД
Среднее общее образование
Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение этих целей возможно при введении профессионального обучения, которое является системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.
Принципы построения Примерного учебного плана (ПУП) для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального и национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта.
Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов, каждая образовательная организация получает широкие возможности организации одного или нескольких профилей, а обучающийся – выбора профильных и элективных учебных предметов, которые в совокупности и составят его индивидуальную образовательную траекторию.
Базовые общеобразовательные учебные предметы - это учебные предметы федерального и национально-регионального компонентов, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.
Профильные общеобразовательные учебные предметы – это учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения.
Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента Примерного учебного плана.
При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне.
В случае, если предметы «Математика», «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», входящие в инвариантную часть Примерного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются.
Предметы национально-регионального компонента и компонент образовательной организации для 10 и 11 классов представлены количеством часов, отводимых на их изучение.
Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основные функции:
1) «надстройки» профильного учебного предмета, когда такой дополнительный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;
2) развивают содержание одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету;
3) способствует удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.
Для формирования учебного плана отдельного профиля обучения на базе Примерного учебного плана необходимо:
1. Выбрать в вариативной части ПУП два учебных предмета на профильном уровне, которые будут определять направление специализации образования в данном профиле.
2. Добавить к ним набор обязательных предметов (инвариантная часть ПУП) на базовом уровне. Если выбранный учебный предмет на профильном уровне совпадает с одним из обязательных предметов, то последний исключается из состава инвариантной части.
3. Подсчитать суммарное число часов на изучение учебных предметов, выбранных в пп.1 и 2. Если полученное число часов меньше времени (30 часов в неделю), предусмотренного на федеральный компонент, то можно дополнить состав учебного плана профиля еще каким-либо предметом на базовом или профильном уровне (из вариативной части ПУП).
4. После этого вновь подсчитать суммарное число часов на изучение выбранных предметов и сравнить их с максимально допустимым объемом федерального компонента. Если полученное число часов менее 30, то следует вернуться к п.3, если равно, то следует перейти к формированию компонента образовательной организации. В том случае, если суммарное число часов превысит допустимую норму (30 часов), то следует исключить из формируемого учебного плана профиля один из учебных предметов, вошедших в него в соответствии с п.3.
5. Завершив формирование федерального компонента в учебном плане профиля, следует дополнить план национально-региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения.
При проведении занятий по учебным предметам «Иностранный язык», «Технология», «Физическая культура», «Информатика и ИКТ», а также «Естествознание», «Физика», «Химия» (во время проведения практических занятий) и элективных курсов в 10-11 классах осуществляется деление классов на две группы: в городских образовательных учреждениях - при наполняемости 25 и более человек, в сельских – 20 и более человек. Деление классов на две группы разрешается при проведении занятий по русскому языку в 10-11 классах сельских школ при наполняемости 20 и более учащихся.
Для общеобразовательных учреждений, в которых не созданы условия для профильного обучения, предлагается Примерный учебный план универсального (непрофильного) обучения.
Базисный учебный план (недельный) для 10 класса на 2022/2023 учебный год
Предметная область | Учебные предметы | Число недельных учебных часов |
Обязательная часть | ||
Русский язык и литература | Русский язык | 2 |
Литература | 3 | |
Родной язык и литература | Родной язык | 1 |
Дагестанская (родная) литература | 1 | |
Иностранный язык (английский язык) | Английский язык | 3 |
Общественные науки | История | 2 |
Обществознание | 2 | |
Математика и информатика | Алгебра и начала анализа | 2 |
Геометрия | 2 | |
Естественные науки | Астрономия | 1 |
Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности | Физическая культура | 3 |
Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | |
Экология | - | |
Итого | 23 | |
Индивидуальный проект | 1 | |
Общественные науки | География | 2 |
История Дагестана | 1 | |
Культура и традиции народов Дагестана | 1 | |
Математика и информатика | Информатика | 1 |
Естественные науки | Физика | 2 |
Химия | 2 | |
Биология | 2 | |
Технология | 1 | |
Итого: | 36 | |
Часть, формируемая участниками образовательных отношений | ||
Математика | Математика | 1 |
Всего к финансированию | 37 | |
План внеурочной деятельности (недельный)
№ | Учебные курсы | Кол-во часов в неделю |
1. | Разговор о важном | 1 |
2. | Занимательный русский язык | 1 |
3. | ||
Итого: | 2 | |